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Une pédagogie active et individualisée

Nos méthodes pédagogiques visent à favoriser envie, plaisir et facilité d'apprendre et ont pour finalité d'optimiser  l'apprentissage de nos élèves. Au coeur de la pédagogie innovante portée par l'Ecole Saint-Hilaire, Individualisation des parcours & responsabilisation des élèves côtoient exigences élevées, encadrement de proximité, entrainement intensif et se déclinent concrètement ainsi :

Une attention particulière apportée au rythme des élèves pour tenir compte de leur fatigabilité

  • 28 semaines de cours effectifs
  • Des cours qui débutent à 9h
  • Les cours théoriques sont concentrés le matin
  • Travaux pratiques et exercices  l'après-midi
  • Des sessions de cours de 45 / 50 mn, séparées par une pause de 10 mn

Le "Contrat Individuel de Développement", une spécificité de Saint-Hilaire

Des objectifs annuels par élève, compréhensibles et accessibles, déclinés, suivis et révisables par périodes de six semaines (entre deux périodes de vacances).

Une pédagogie active, l'objectif étant que les élèves apprennent un maximum par eux-mêmes, suivis et conseillés par leurs professeurs

  • 2/3 de cours, 1/3 d'exercices pratiques & travaux dirigés
  • Progressivement, des "Classes inversées" où l'élève apprend en préparant le cours avant d'interagir avec le professeur pour mieux fixer les connaissances
  • Un apprentissage collaboratif : les élèves s'entraident sur cours et exercices
  • Un apprentissage par projet : chaque élève doit mener un grand projet personnel et participer à un projet collectif tout au long de l'année
  • Des Cours de méthodologie : savoir prendre des notes, écrire un rapport, présenter oralement, analyser un problème,…
  • Des Ateliers hebdomadaires  par petits groupes avec un coach scolaire,, pour faire révisions de base & éclaircissements 

Un recours aux nouvelles technologies et à des outils pédagogiques modernes et interactifs

Jeux, simulations, mini-vidéo, études de cas, exposés, travail collaboratif (co-working), enseignement en ligne entrent progressivement dans la pédagogie du lycée.

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